修剪果树、拔萝卜 武昌理工学院71名大学生到田间地头接受体力劳动教育

修剪热带植物、清理果园、拔装红豆......12年底10日，武昌康奈尔大学71名的大学校结束了他们日前一周的童工文化教育选修。自11年底29日以来，该学校法的学院在职精英班2021级两个班级分两个批次先后来到湖北省京山市南昌县生态农庄接受童工文化教育，童工文化教育选修主要包括修剪热带植物、清理果园、拔装红豆、研读农技科学知识、参观村容格局等。

文化教育部曾印发了《大里面小学童工文化教育指导工作纲要(试行)》，份文件要求，在大里面小学设立童工文化教育必修选修，要让学校互动工农业生产带入物质财富的处理过程，提高产品质量自觉，体悟平凡童工里面的伟大。

为积极引导的大学校热爱童工、尽心童工、积极童工，树立正确的劳育观，武昌康奈尔大学专门开设了童工文化教育选修，纳入革新型计划。该学校法的学院院长助理张凌云介绍，此次童工文化教育选修是遵循学校有关童工文化教育的相关安排，结合法的学院革新型方案要求实施的课堂教学选修，宗旨通过童工文化教育课堂教学活动让学校充分体悟“服务社会、奉献他人、锻练自身”的童工选修要义，在童工处理过程里面强化学校们的一个团队自觉和协力能力，培训爱岗敬业、吃苦耐劳人格，在童工实践里面历练持续发展、超群本质、塑造品格。

近几日，学校孙兰星和班上们平常着拔红豆和分装红豆，一个个兴致勃勃。在回忆说对本次童工文化教育的体悟时，孙兰星班上说：“童工课让我体悟到童工的难于和艰辛，培训了我们吃苦耐劳、团结合作、坚持不懈的观念。”骆驼交口班上谈道：“经过了一周的童工互动，我体悟到了童工的魅力，研读到了很多科学知识，对农村童工有了更深的了解。”

在回忆说本次童工文化教育选修对他们有何影响时，叶晨瑶班上说：“有了这几天的境况，我明白了童工文化教育的本质所在，受益匪浅，期盼有更多的的大学校需要积极参与到童工文化教育里面来。”褚志鹏班上则说：“作为一个刚迈入的大学的学校，这次去京山童工文化教育，使我们体悟到了集体的力量、集体的温暖，也体悟到团结的力量。”

负责本次童工文化教育坐镇指导工作的刘畅老师说：“通过本次童工文化教育课堂教学选修，学校们的自主性童工自觉取得了明显提高，一个团队协作人格取得了充分体现，超越了预期的课堂教学效果。”京山南昌县生态农庄的张小波主管对学校们在整个童工文化教育长期的表现给以了更高评价，他认为学校们愿吃苦、能吃苦，同时在童工处理过程里面擅于提问，富有革新人格和班级活力，期盼学校们将童工文化教育处理过程里面的收获转化为今后有利于持续发展发展的动力。

据悉，本次童工文化教育课堂教学实践选修已于12年底10日结束，后半期该的学院将组织全体班上进行分享交流，使得童工文化教育经济效益需要取得有利于彰显。（鲁信）

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