UCLA社交训练培训师张伟娣：学会在生活中，把“社恐”焦虑化为成长的动力

社群能力，毋庸置疑是孩子们颇为重要的能力之一。

一项针对6~9岁学龄前的研究显示，人际关系处置很差的孩子们，有70％的全班也不令人满意。

哈佛大学客座教授Did Deming的一个推测，也证实了社群能力的必要性——在依然的几十年内都，价值观专业技能密集型职业一直在增长。他得出，在人工智能后期，社群性强于的工作，例如调酒师和护理员，越来越不容易被取代。

对孩子们来问道，社群里面很重要的一部分就是交好友。美国人际关系学家朱迪丝·内都奇·哈内都斯也曾专文，看来和普通家庭日常生活、基因突变相对来说，举例来说因素，如男孩子好友，对学龄前的扎根和天性成型影响颇为大。

因此，帮助孩子们协会交好友，就是改善社群能力的重要细节之一。

但是，对于家长来问道，改善孩子们社群能力，帮助孩子们协会交好友的越来越进一步里面，却充满了各种各样的月湾：有人真是孩子们的好友越多越好；有人真是孩子们不应当和“捣蛋”玩；还有人直接替孩子们社群……

那在教育之四一路上，怎样才能避开这些月湾，帮助孩子们组织起来肥胖的的关系，真正改善社群能力呢？

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续作电视转播的第四位压轴，是 广州小学照护教育名师（杜亚松）Studio秘书长、 美国加州大学洛杉矶分校GMP的社群专业技能教育与改善的高级别培训师 张伟娣。

孩子们如何交好友？怎么处置好友近的疑问和歧异？怎么和好友保持一致长时间的的关系？这些交好友越来越进一步里面的问题问道大不大，问道小也相当大，都可能成为孩子们社群里面的困境。

本星期五（1年初28日）晚7点，张伟娣 导师将在外白渡桥教育视频号电视转播近，就“社群力”话题顺利进行深入解读，便是家长 对养成社群力的误区，越来越好地帮助孩子们处置同伴关系，组织起来长期稳定的的关系，改善社群力。

电视转播首波

电视转播题材

协会交好友

把“社恐”抑郁化为扎根的动力

电视转播细节

1. 影响社群力的因素

2. 孩子们应当如何考虑合适的好友

3. 孩子们如何处置与好友的疑问、歧异

电视转播压轴

张伟娣

广州小学照护教育名师

（杜亚松）Studio秘书长

UCLA“ 社群专业技能教育与改善”高级别培训师

电视转播时近

1年初28日（星期五）

19:00-20:00

亦可订票电视转播