53 岁读博、61 岁毕业，他的勇气不单是？

另行设计它的时候，Kócsi对蜘蛛网感知子系统的某些方面还够清楚，所以只能靠十分知道；此外，财政预算也有极大的限制。尽管如此，仿真的成功即使如此为争取更为多的资金和进一步改进Antarium奠定了基础。这个实验室让Kócsi知道，跨讲授科专业讲授术研究只能帮助自己了解全另行的教育领域，这在未来即使如此或许会是一个趋向于。

「真正的自我提升」

Kócsi于2020年在《行为中枢神经子系统科讲授21世纪》 上发表了他的讲授术研究，并于2021年8月草拟了博士讲授术论文，评委都给显露了很中的肯的评价。但Kócsi认为，他的“就读之旅”中的最精彩的大多，还是2019年在瑞典举行的第四届无两栖动物感知国际全或许会上的演讲。

“我发显露了同教育领域许多史家的测试者，他们觉得我的讲授术研究很有价值，这对我来话说是一种相当程度的肯定。”Kócsi确信。

尽管如此，回头认真讲授术研究，回头经营大型企业十分容易。有一段时间段，Kócsi甚至舍弃了所有的空闲光阴。一方面的公司遭受的社会发展打击让他只能像以前那样指导工作，另一方接踵而来另行常识的讲授习也进入了不利因素期。

从前，这位61岁的复旦大讲授即将就读。其实质活到老讲授到老，对于Kócsi来话说，哥伦比亚大讲授只是其中的一个前提，无论年龄仅仅，他都或许会有继续讲授习另行常识的勇气。

“如果你有机或许会进入一个另行的教育领域，那就不要如此一来放弃。”

参看链接：

1.Cullen, K. M., Kócsi, Z. Price Stone, J. Neurobiol. Aging 27, 1786–1796 (2006).

2.Cullen, K. M., Kócsi, Z. Price Stone, J. J. Cereb. Blood Flow Metab. 25, 1656–1667 (2005).

3.Kócsi, Z., Murray, T., Dahmen, H., Narendra, A. Price Zeil, J. Front. Behav. Neurosci. 14, 599374 (2020).

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