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网络教育和远程教育有什么区别

发布时间：2024-01-10

网络教育和远程教育有什么区别

两者是一个含义，学历是国家认可，学信网可查的。网络教育，也叫网络远程，就是通过奥鹏官网报名网络学习的，考试有的是笔试，有的是通过网络考试，算是入学测试，学制2.5年。优点是学习形式方便，相对来说网络教育最好毕业的。没有面授都是通过网络进行学习的。

: 冰乐仔

我高中毕业六年了，想提升学历怎么提高？有哪些路子，广大的头条，支一下招吧？

谢谢邀请，高中毕业六年了，想提升学历的途径还是很多的，主要的是你得肯学，因为毕竟是毕业六年了，重新拿起书本，静下心来学习真的是不太容易的一件事。下面我就给你说说可以通过哪些途径提高学历。首先是高考，它的报名时间是每年的八九月份，每个省的报名时间不太一样，你可以登录你们省的高考网站看看，考试时间应该是每年的10月28和10月29日，高考文凭是国家承认的学历文凭之一。第二你也可以参加自考，自考也是我国现阶段高等教育的一个重要组成部分，是以学历为主的高等教育国家考试制度，自考没有学历限制，你可以先从自考专科开始。自考一年可以考两次，每年二月和八月报名，四月和十月考试。自考有很强的灵活性，可以参加自考班的培训，也可以自己在家看书，然后到考试的时候去参加考试就可以了。自考如果哪一科没过，下次可以继续报考，直到你所有学科都通过了为止。第三就是电大，电大也分春秋两季，春季3月入学，招生一般在12月至2月；秋季9月份入学，招生一般6至8月，电大是国家开放大学，免国家统一入学测试，实行完全学分制，国家承认学历。我暂时想到提升学历的途径就这么多，希望能够帮到你。俗话说，“学无止境”你现在想学习还不晚，我祝你早日拿到。

: 别比情深_

有哪些学校是“野鸡大学”？

有哪些学校是野鸡大学？说到野鸡大学，相信很多人比较了解，对于野鸡大学，也被部分人称之为“虚假大学”、“学历工厂”等。说的直白点，野鸡大学就是没有获得国家教育部门的审批或者承认，以办学牟利为目的办学模式。他们在起名时一般都会与知名大学略有差异，以此来获得学生、家长的信任，其实就是借用知名大学的名气来欺骗不知情的学生及家长，这类野鸡大学的文凭肯定不会受到教育部门的认可，也不会在求职市场上获得录用，从根本上将他们的学历就不符合法律规定，是学校通过各种手段，钻相关国家法律漏洞发放文凭，来实现盈利。这类野鸡大学俨然成为国内高等教育市场上的顽疾，也成为了留学市场上的痼疾，一方面使得家长和考生在留学过程中浪费了大量的人力、物力、财力，最关键的是耽误了学生的人生前途，同时也给予社会高等教育的公信力造成了一定的影响。根据网络媒体报道，截至2014年末，美国“野鸡大学”依然泛滥成灾，使得世界各国的留学生饱受其害，在这类留学生群体中，中国留学生占多数，美国的野鸡大学每年的学位证书95%给了中国人。按照目前国内对野鸡大学的认定现状来看，主要分为以下四类：一是没有办学资质；二是不具备招生资格；三是涉嫌非法招生；四是借"大学"为名实施网络诈骗。国家现在每隔一段时间就会公布一批野鸡大学，提醒国内家长、学生不要被骗，提高他们对于国外野鸡大学的辨别力，为自己的家庭提供更好的保护。截止目前，国家教育部门及国内比较出名的教育网站已经多次公布了国内外“野鸡大学”，从最新的“野鸡大学”公布数据来看，2018年6月26公布了最新一批虚假大学，总共有392所虚假大学。在公布的392所野鸡大学中，北京市成为野鸡大学的重灾区，总共上榜的野鸡大学有151所，占到总数的近一半，当然北京也是国内高等教育的集聚地，会出现这样的情况也可以理解。其次就是上海市，共有30所野鸡大学，然后就是山东，共有25所。野鸡大学是不可能被用人单位所认可的。因为，野鸡大学顾名思义就是假冒伪劣大学！随着高考的日益临近，国内外野鸡大学现身的概率又在猛增了。这类大学虽然屡见不鲜，但是十分难识别，甚至有些还披着合法的外衣行骗，更加重了识别的难度，如果不掌握一定的辨别技巧，往往就会上当受骗，造成终生之憾。所以，今天我们就要带大家全方位地了解野鸡大学，并为大家贴心提供几个辨别小妙招。野鸡大学一般来讲有以下几大大类型：1. 山寨名牌好名字这类大学往往名字都好高大上，跟正规的名牌大学有的几乎是一字之差，为什么？打擦边球，好混淆视听呗。比如中国经济贸易大学、中国邮电大学、华北科技大学......是不是好高大上？一不小心，就会陷入骗坑。2. 文凭花钱购买这类大学往往声称考生可以花钱购买到从大专到重点大学的，并声称这些文凭可以在学信网（中国高等教育学生信息网）查询验真。而所谓的“学信网”，不过是他们模仿学信网建立的假网站。3. 互联网凭空制造野鸡大学很多是在互联网上制造出来的大学，做出来的大学网页可以跟正规大学没有什么不同。他们往往东躲西藏四处招生，经常是开一阵子，骗到一笔钱后就关闭了，然后再换一个名字，另行开张。4. 没有办学资质和招生资格这类大学就是典型的黑学校，政府及教育主管部门屡禁不止的，就有点类似于大街上的流动小商贩。家长们实在难以区分，我建议只要出现以下几种情况之一的，就坚决不去就读。1. 高考无分数要求的。2. 大量做广告的，甚至天天打电话到你家的。3. 高考报考志愿网上系统没有出现的。4. 没有正规的办学场地，甚至宿舍都没有的。总之，大家要擦亮眼睛，提高警惕，不要被骗入坑。当然，自己内心深处不要寄希望于不劳而获，天下没有免费的午餐。面对层出不穷的野鸡大学，作为学生及家长必须做出理性、客观的判断，绝对不能盲目的选择野鸡大学。在辨别野鸡大学时，要主要考虑办学实践、教学设施和教学场地、专业设置面、师资来源、招生标准统一度、培训内容等方面，在以上几个方面做出正确地判断，不能没有任何判断与辨别的前提下，就直接做出错误的判断。

: 风轻云淡自悠闲

那些拿了中专、拿了开放的人后来怎样了？

中专学历建议尽快提升大专，本科，毕竟学历高一等级在社会上使用单位就扩大数倍。国家承认的学历有四种获取方式：一、自学考试二、高考三、网络教育四、开放教育不管是哪种方式的都是国家认可，学信网查询的正规学历。在评职称，报考资格证，学历水平这些方面使用上一样的效力。虽然说自考硬气些，但不是每个人都能考出来，选择适合自己的就是最好的。

: 一枝红杏宫墙柳

灵兰在线教育是做什么的？

灵兰在线教育总部位于北京，是一家致力于大健康行业职业技能培训、师承教育培训、中医药健康以及互联网新兴热门职业的技能培训机构。历经十余年发展，目前拥有稳定的技术运营团队，打造了丰富大量的在线课程培训体系，搭建了集在线学习、视频录播、直播课堂、互动答疑、智能学习、题库练习、模考测评、在线考试、教材讲义、学员社区、大数据计算为一体的互联网教育平台。每年为社会培训合格从业人员近9万人，累积培养专业技能的健康服务业人才80余万人。学员通过登陆网站自行完成用户注册、在线学习等服务，有效实现个人线上学习职业技能的需求，提升自我价值，解决工作需要与个人能力不协调等问题。

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初高中文凭可以读大专或本科吗？

可以的。通过成考、自考、远程教育等来获得。这些u200cu200c学历文凭都是在学信网上可查的，不过其考试难度、学习形式等都存在区别。1、成考参加全国10月份高考录取后，次年得3月份注册学籍起2.5年修满学年，申请毕业。报考条件：年满18周岁，且拥有高中及以上同等学历；2、自考统考，国家性考试。时间为1月、4月、10月；每次*多报考4门课程报考条件：对学历、户籍、年龄地区皆无限制，年满16岁即可报考。3、远程教育分为春、秋两次报名，注册后1-2个月左右，由学校安排过程性考试；每年6月和12月安排期末考试，一共需考4次；注册学籍起2.5年毕业。报考条件：年满18周岁，持有二代居民，持有高中或者中专书。

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冠状病毒肺炎疫情中网络教学的利弊有哪些？需要注意哪些问题？

非常时期，非常无奈，非常措施。由于疫情影响，各行各业都不能按部就班；特别是学校是大家最关注的，一下子打乱了常规正常的工作方式和课堂的教学方式。虽然各地学校采取了一些补教方法，推出网教学，可以弥补一时不能上学的状况，但也有利有弊，针对学校、学生和家长将是一次大的考验。下面就我个认为有以下：对于一些上班族来说，喜少忧多，一边急着上班，一边又担心孩子一个人在家一天是怎么过的，虽说不出门避免了病毒感染风险，但没有大人陪伴，孩子长时间在电脑前的网学，自控能力难保证，对身体、眼睛是一个伤害；孩子虽说在家得到一些教学，但没有课堂上积极的表现和老师及全班同学的互动。对一些不能上班的家长和我来说，利弊各半。利，肯定是我们大人和孩子，好不易有这么一次机会，整天缠绵一起，享受无尽的好睡、好吃、好喝、好乐；一面不出门避开疫情病毒，一面陪伴孩子一起网课，倒是两全其美，其乐融融。弊，我们的长时间宅家，多少带来一些懒散，要想恢复正常生活轨迹，恐怕不得半年才怪。不管怎样说，长时间宅在家，应该注意身体的调配，大人和孩子一起做一些有趣味的游戏，也可以陪孩子一起做做广播操，既简单又实在，还能使孩子一样体会到学校的氛围。另作息时间，尽量保持上班、学校的规律，这样不至于到疫情结束后，还有点不适应。灾情无情，国难家难，你强我强，民盛国盛，疫消病消，国泰民安。好了，今天就分享到这，不知大家有何见解，欢迎评论！欢迎关注～#成都官哥#。

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当前疫情下，网课是否真的有效？

网络教育，顾名思义是通过网络这个桥是个工具，搭建学生和老师之间的桥梁，让学生和老师之间可以缩短教育距离，灵活教学时间，它是属于近些年新兴的一种教学方式。但是在疫情爆发之前，很多学生和家长并不太认同网络教育。因为网络教育存在着很多的弊端和不利之处。但是在目前疫情尚未得到最后控制的前提下，网络教育成了大家首选的教学方式。它的特殊性决定了在疫情期间，是最适合教学的工具。目前疫情还仍处于焦灼期，我们和疫情还在继续进行着战斗。好的消息是除了湖北地区以外的其他省市区及新疆生产建设兵团，连日来确诊，新增病例在逐渐减小且控制在个位和十位范围之内。这充分说明我们之前的疫情抗争的政策和方法是正确和及时的，一线工作人员的努力是得到了回馈的。但是在看到胜利的同时，我们还要注意到下降的曲线是呈波浪式阶段性变化。时高时低，这充分说明疫情很狡猾，我们不能在这个时候松劲，一定要咬紧牙关，不到最后时刻绝不轻言胜利。这个时候网络教育被很多学校和老师采纳，但是由于之前学生和老师并不太习惯于网络教学这个工具的使用，所以难免会产生一些慌乱和手忙脚乱的不知所措的感觉。网络教育的教学效果相比较线下的学校教育，会存在一些弊端。一、学生和老师之间没有直接面对面影响教学质量在学校的线下式教育里，学生和老师可以在一间教室内进行面对面的有效沟通。老师也可以通过语言，肢体语言以及语气动作等等综合性的表述来吸引学生的注意力，达到教学目的，同时也可以及时发现部分学生的注意力是否集中并给予提醒。而网络教育无法达到这样的效果，通过屏幕老师无法及时掌握每一个学生的学习状态，会对授课质量有所影响。二、受工具和网络限制虽说现在大部分的城市和家庭已经普及了网络和手机或电脑，但是仍有部分偏远地区的孩子和地区没有通网络腮胡家庭也使不上电脑或手机，这样网络教育就存在着弊端，无法普及到每一个学生，覆盖面相对较小。同时网络教育的受众面也和义务教育线下的学校教育不同，学校教育是面向所有适龄儿童均可以参加学校的培训学习，而网络教育是以盈利目的为主，所以需要经济条件达到一定程度的家庭才可以承担。三、对视力等身体健康影响长期对电脑或手机进行网络教育学习，会对孩子的视力产生一定影响，尤其是中小学生正处于身体发育阶段，视力尚未形成最后的固定模式，在这样的情况下，长时间盯着手机或电脑会对视力造成一定损害。同时学习的时候孩子有可能会溜号玩手机或电脑里的其他软件而忽略了学习。虽说网络教育存在着上面的一些问题和弊端，但是在当前疫情的情况下，仍然不失为一种有效的教学方法，也许达不到全员授课达不到真正上课的那种质量和深度，但是至少可以让学生提前了解下学期的知识点和内容，做好预习。我们把它当做一种预习手段，等到学校正式恢复上课之后，所有的老师会从头重新再讲解各种知识。

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