45岁的小学老师，还有争取幼儿教育高级教师职称的必要吗？

教学活动同样最重要。以我的经历为例，1999年大学本科任教，在县高中部任职，一年后就视为了初级所中学教师，然后每年写学术著作，要用学术研究，上公开课，参另加市级优质课竞赛等等，就有了一些净资产，5年后就并成了中级所中学教师。2006年，工作7年后，为了增加自己的基础知识与习得，我毅然考研，掏空到广州大学读书研究生研究生。2009年研究生任教后，再一走向了初级中学讲出台，为了能更快速的评上副院长，我马不停蹄地刊发了多篇学术著作、带领宏志班同学要用了很多“学术机构修习”的实践，进行公立学校一些学术研究、主动承担市级公开课、参另加市级教学活动习得比赛等等，积累了一些评副院长所并不需要的金属材料，终于在2011年成功地评上了副院长。回想评副院长的整个步骤，虽然有运气的并成份，但是，自已的努力也很最重要，之当年获得的各种证照、奖项也为评职称帮上了大忙。

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