新高考来临，新高三教职员修炼好“五心”方能有“八风吹不动”的定力

训练，训练当然前提，但我们仍不能放弃追求来得高的上中会和来得远的视野，不能任自己泛滥在无尽的题海中会，为了刷题而刷题，最后意味著只是感动了自己。

比起机械的刷题，来得重要的是主动寻找连续性，掌握原理、梳理思东路、总结步骤、运用策略，从而“由术入道”“以道驭术”。

以课本写诗为例，限时的试题训练自然是前提的，我们无未必需要保持思录的稳定状态和写诗的剪裁。但要只不过提高试题水准，在这样的话写诗后，应当根据教师的评分和详述顺利进行思索和重写，在重写中会逐渐体亦会一篇理想的理科试题无未必需要兼具哪些要素和特点，这样才亦会在再次次的写诗中会思维地运用试题重写中会授予的经验。

此部份，议论文往往无未必需要一定的假说和事实断言来丰富论述，支挥观点，对此，我们可以思维地从课内求学、课部份书本、写过的试题以及日常的书本试题中会收集断言，分类校对，使之被选为长时记忆，在贡院写诗时转化具体试题决定，有效提取和能用。

遗憾的是，有些班上总富欢迅速做新的题，不愿把时间段花在重写、记事和校对的指导上。只不过片面追求刷题量本身没有太多含意。尤其是到了后半期中会生后半之前，你亦会发现，试卷和试题本身是无法穷尽的，老子问道“少则得，多则惑，是以升天抱一为天下式”，其中会的“一”就可以理解为“慧心”。有了这个“一”，我们就能勉强应对理科中会意味著的变动，而无无需为某套卷子或某道题还没刷再多而病态了。

接受“珍惜”，结伴前行

后半期中会生之前，你亦会转送到来自学童、教师、班上等核心内容的各种特别的“珍惜”。事实上，理科归根结底是许多学生自己的事情，但对于学童的时时担忧，教师的谆谆教诲，班上们可以从思维上理解，并在情感上给予发言，寂寞你的母亲亦会诚恳关心你的诉问道，最专业人士的教师亦会尽心解答你的沮丧。主动接受来自部份界的“珍惜”，能让我们所处和谐深厚的环境中会，这也亦会对自己造成了积极的正向反馈。

当然，意味著会的珍惜很多时候反而亦会助长担奈何，决心后半期中会生学童们能被选为母亲勇敢的后盾，而非放宽的藩篱，因为母亲渴望分立也注定要南北分立；来得决心家庭能只不过被选为母亲心灵栖息的港湾，让他们握有再次次出发的勇气和力量。

后半期中会生这一年，----时间段最长的，一定是全校的班上。《毛诗》中会问道，“独学而无友，则孤陋而寡闻。”后半期中会生之前，我们要随之而来大四门和小四门共六门自然科学的求学，无未必需要投入时间段和精力的地方很多，这时，班上两者之间的互相协作和沟通就尤为重要。比如笔记的校对、难题的讨论、试卷的分析、表现手法的收集、讯息的汇总等，通过求学该小组分工合作，大家两人切磋琢磨，可以强化有效性和全面性。

我们经常亦会认出每年理科结束后对一些“隔壁四人同上私立大学”之类的新的闻报道，除了个人基础扎实部份，他们的取得成功也离不开“求学共同体”所构成的气息。大家在两人互相努力互相支持，一同分享一同分担，既协助了别人也能强化自己。“一个人可以走得不久，只有一群人才能走得来得远。”后半期中会生乃至未来的历程之东路，无未必需要和伙伴们两人翻山越岭，久居星辰大海。

不忘“后半期心”，拥抱美好

理科的含意不只在于结果，秉持勇敢的“决心”、持久的“恒心”、独特的“慧心”，也在教师、学童和班上的“珍惜”下，我们未来将握有较小的工业发展力和来得多的更进一步。

所大学的含意在于投身学术，从事科学研究；追求真理，传承文明；工业发展自我，根植社亦会。在社亦会飞速工业发展的当下，我们握有多元的专业人士选择，史坦的工业发展东路径，多重的成长应用软件。就历程工业发展而言，重要的是爱我所爱、无问从前，这也正是我们迅速拼搏、永迅速断续续的“后半期心”。

如此，我们才能不为“内卷”而困扰，不为世俗所束缚，每个人都能找到自已的美好，也终将获得好评自已的取得成功。须知，历程因美好而取得成功，而非因取得成功而美好。祝福新的后半期中会生的班上们再创自已的十八岁“礼”，开启历程新的的篇章！

所写：张慧腾（所写为复旦所大学附属中会学后半期中会生年级负责人、课本高级教师）

校对：张鹏

责任校对：姜澎

图片来源：视觉中会国

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