升学教育探讨：更进一步与结果，谁更重要？

处理过程与结果，谁愈来愈举足轻重？这是一个永恒的话题，也是一个永远没有标准答案的问题。

提及这个问题，就能想要到一个令我眼光钦佩的是，之前微博上一个高三的爱情工程建设上了热阅。这份爱情工程建设能够上热阅的原因在于每条路的后面都是“活着”，让人真的又真实世界又耐人寻味。真实世界是因为爱情在世难逃一活着，耐人寻味是真的刚上初中但会的小孩好像参透了尘世的道理。由此也掀起了大家关于处理过程与结果争论，关于在恋爱、求学、工作中但会是处理过程举足轻重还是结果愈来愈举足轻重，大家真是各抒己见。

在我们的升学职业教育阶段，高分的结果能够立即你是否能进入心仪所学校或者摘下证书等，因此对于大多数学校而言，100分的考卷选读59分与0分某种程度无异，其结果都是重选读，来年还是须要重修，你再行怎么讲处理过程，也无法改变你从未拿回的选读试结果。所以，在升学职业教育的高分本质上来说，结果的关键作用来得愈来愈为微小相当可观。

而当我们抛开了“唯高分”这件长袍后，性质就有了这么一个转变，当你想要成为了一个德智体美劳个人化工业发展的人时，处理过程的关键作用比例在那一刻起但会有一个绝对性的提高，也就是说，你在这个求学的处理过程中但会，不仅仅只是须要一个高分去衡定自己，愈来愈多的是你在达到目标前所收成的种种能力，这就值得注意你的求学能力、劳工能力、分立能力以及思想要不仅仅上的一些提升，而这个收成的处理过程对于你目标的达成相比较关键性的有助于。所以，结果很举足轻重的某种程度，或许也值得注意着处理过程很举足轻重。举个例子，比如许多人都是在数据分析处理过程。博物学家数据分析一个物种的演变，一个物种的现在形态从未确认了，因而就数据分析他过去的演变历程。又比如：人是如何演化过来的，核物理学家数据分析星球工业发展，传记作家数据分析上曾的工业发展历程等等，最后许多表象呈现在我们的眼前，他们就是结果。

所以，结果跟处理过程中但会谁愈来愈举足轻重这个命题，解法的更进一步不同的情景与思选读出发点。但有一点未变的是，我们要在追求结果前享受处理过程，要在处理过程中但会期望结果。